网页超级链接教学设计（网页设计的超级链接路径可分为）
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小学信息技术教案
1、信息技术教学教案万能模板篇1 我爱大自然 教学目标 知识目标： 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 技能目标： 简单设计制作网页。 情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
2、【1】小学信息技术教案 教学目标：知识与技能目标 学会打开Windows中录音机所录制的声音文件。过程与方法目标 通过动手操作、观察等方法，循序渐进地学会使用录音机，并能播放音频文件。
3、【篇一】认识新朋友 课时：1课时 教学目的和要求 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
4、这一切都为他们以后熟练驾驭信息工具、自由搏击信息海洋打下了坚实的基础。 【篇三】 【教学背景】 《如何设置合适的电子邮箱用户名》是安徽省小学信息技术第3册第11课《申请邮箱报收获》中的一个知识点。
有哪些免费下载课件和教案的网站?
莲山课件 5ykj.com/ 覆盖小学至高中的课件、教案和试卷，提供多版本教材选择，只需在详情页输入验证码，即可免费下载。 七彩云课件下载 timebook.cc/new/cata.html 专为中小学设计，课件按章节或整本提供，还有微课视频。下载无需登录，课件资源打包后解压即可使用。
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教习网https：//一个完全免费试卷资源网站，很多教师打印的试卷基本上都是在这里下载的。这个网站提供的教学资源不仅全面而且更新速度快，包括小学、初中、高中。并且涵盖了所有年级的科目，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
以下是一些提供免费教案下载的网站： 教育资源网 菁优网 学科网 第一课件网 这些网站都提供了丰富的教育资源，包括各个学科、各个年级的教案。例如，教育资源网是一个集教案、课件、试题等教育资源为一体的综合性网站，用户可以在这里找到各个学科、不同版本的教材对应的教案。
七彩课堂 - 广泛认可的资源平台 优点： 资源质量中上，覆盖小学到初中，提供学案教案和备课材料。 缺点：资源种类和科目有所局限。 吾课网 - 地方特色课件丰富 优点： 覆盖广，与广东地区教材紧密对应，支持各地市教育资源。 缺点：微信二维码登录，增加了便捷性的小挑战。
信息技术课程开展教学设计(2)
新教材主要是以任务驱动的教学方式编写的，任务驱动是一种符合信息技术教育层次性和实用性特点的教学方法，它为我们提供一条由浅入深、逐步深入、逐步求精的教学思路，同时从建构主义的教学理论的角度，符合探究式教学的开展，适用于培养学生的主动学习能力和独立分析、解决问题能力的培养。
本课的意图是让学生控制机器人完成一个比较复杂的动作——走折线。学生已经有了控制机器人走线段的经验，所以本课的目标首先是让学生体会如何把这个比较复杂的“走折线”问题分解成三个小问题：让机器人“走线段”——“转弯”——“再走线段”。
教学设计教学设计的概念教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的最优方法等几个方面。
《插入超链接》教学设计
《插入超链接》教学设计教学目标：了解超链接，学会给文本、动作按钮和图片设置超链接。通过设置超链接，初步掌握获取交互信息的方法，。学生在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终能解决问题，培养他们良好的学习习惯和能力。感受超链接的便捷，培养对信息技术的学习兴趣。
一）计算每一种图书的总金额。 例：计算第一种图书《格林童话》的总金额 学生归纳计算式：总金额=单价*数量 要求学生运用上节课的知识自主发现输入计算式的方法，试做并归纳 教师归纳：在“总价”的单元格F2中，输入“=C2*E2”，按“回车键Enter 键”，F2单元格自动显示计算结果。
教学目标：（1）掌握在演示文稿中插入图片。
获得了宣城市首届中小学信息技术教师教学基本功大赛一等奖。 教学设计《小海龟变 魔术 》获得宣城市20--年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选一等奖。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在a认情况下，PowerPoint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。 幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。
精心设计教学。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好课件。在制作课件的过程中，我觉得自己制作的课件不够完美，要学习在课件中插入超链接和剪辑音视频内容的知识，使自己的课件更完美。 知识学习与习惯养成、能力培养并重，在保证教学质量的同时，尽可能的促进学生能力的提高。
如何将教学课件插入到教学设计中
1、导入设计要便于学生体验学习过程 教师可以创造性地使用教材，把课程中概念、理论性的问题设计为探究性问题，让学生带着问题追根问底，把这些知识的形成过程转化为学生的再发现、再创造的探索性教学活动，让学生去感悟去交流，从而让学生在这个过程中经历知识的发生与发展，真正实现为体验而设计的目的。
2、⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。 ⑻单击插入菜单，选择文本框中的文本框，在文本框中输入要演示的文本。 ⑼先将文本框在叠放次序中置于底层，然后再将文本框上移一层。 ⑽决定文本框的动画样式。
3、在历史课堂教学中，有些内容可以巧妙地利用音（录音）像（CAI课件、电影、投影）等手段，生动具体地再现当时的历史情境，把学生带入历史之中，从而激起学生强烈的求知欲望。如在学习 “官渡之战”的时候，教师预先可截取电视剧《三国演义》中的有关片段，加以其他相关材料做好课件。
网络课程教学设计
1、网络课程教学设计是指以网络为主要媒介，呈现教学内容及实施教学活动的课程。它包括教学内容、支撑网络教学的软件工具和教学资源，以及在网络教学环境下实施的教学活动。
2、个性化原则：新课程改革后，对于学生个性的注重不容忽视，课程设计应当考虑学生的知识基础、兴趣爱好等不同的实际情况，为不同类型的学生设计不同的学习方法，让学生掌握主动性。
3、网络课程的设计与开发流程是指将教学内容转化为网络课程的过程，包括规划、设计、开发、实施、评估等环节。以下是网络课程的设计与开发流程包括的主要环节：需求分析：确定网络课程的受众、目标、内容、学习方式、学习环境、学习资源等，明确网络课程的需求和目标。
4、网络课程设计与开发是教育技术学专业、计算机科学与技术专业的信息技术教育方向专业选修课。
